湘江评论——对当今教育改革的点评
看到人们对当今教育改革的担忧，感到十分悲哀。可悲之处就在于这原本是一项正确的改革，却引起了社会普遍的担忧和愤怒。目前上海等很多地方和大学针对过去单纯智力教育的弊端，开始把道德因素纳入高考录取标准，把高考分数由过去录取学生的100%降低到 60% ,另外40%让渡给道德等其他因素。
这原本是中国教育改革的一件大好事，是中国教育回归正途的一项真正意义上的改革，是中国在跟随人类文明进步的标志。其最重要的意义在于，它将会把道德因素纳入升学过程，避免学生从小学到大学再到博士完全由智力因素所决定，道德因素完全不起任何作用， 在百分制中连一分都不占，从而把学生强制训练成利己主义者的巨大弊端。这是由兽类教育回归人类教育的一大跨越。 道德是人类与兽类社会的一个最根本区别，只讲智力体力而不讲道德的竞争， 是兽类社会的竞争而不是人类社会的竞争。中国道德伦理的崩溃，中国年轻一 代残忍冷漠的兽性特征，就是把道德因素从教育中彻底剔除的结果。
所以多年来中国左翼一直呼吁，中国教育必须恢复德智体全面发展，不能废除道德因素，把道德变得一分不值， 在百分制中连一分都不占，百分之百都是智力因素。这种教育只能培养出获胜的野兽，但是培养不出具有健全人格的人。所以，毛主席对中国教育体制改革最根本的一点，就是德智体全面发展， 教育和生产劳动相结合，培养一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。目前毛主席这个教育路线已经得到了全世界越来越多国家的认可，包括兽性化教育最典型的美国，都开始废除智力因素占100%的高考制度，把参加社区劳动作为高考录取的一个重要因素。
而发明这种能够完善人性和人格的 教育制度的中国，出于特定的政治目的， 却坚持智力因素占升学考试100%的标准，不给道德因素留出1 %的空间，1分都不给，不把中国人彻底兽性化而绝不罢休。这主要是教育界精英对毛主席教育路线仇恨的结果。这种仇恨蒙住了他们的眼睛，根本不管人类的文明与进步，不管中华民族的前途和命运，更不管把学生培养成什么样的人——是培养成德智体全面发展的人，还是只讲胜负的冷血动物。最终把我们国家和民族推上了道德崩溃的深渊，莫说是什么”路不拾遗，夜不闭户”早已变成了神话传说，就是路人摔倒，夜喊救命，也没有人去扶去管。 这种只讲智力因素的兽性化教育对中华民族的危害无论怎么估计都不会过分。
那么今天反对这项改革的老百姓，是不是就是反对文明和进步，反对毛主席的教育路线呢？不是！绝对不是！而是人们担心，在今天严重腐败和没有群众监督机制的情况下，在今天道德标准 已经被扭曲的情况下，特别是在今天不道德反被说成是道德的黑白颠倒的情况下，由智力因素腾出的那40%的分数，并不会被道德所占有，而是会被腐败所占有。最终不仅实现不了得智体全面发展，甚至连智力竞争这最后一点儿公平因素，也会被彻底铲除。这就是人们对这项原本正确的教育改革普遍反对的根本原因。可见，人们反对的不是这项教育改革本身，而是担心这项教育改革会被腐败所利用。因为实行这项改革的所有地方和大学，对此没有一个人哪怕是一个字的解释。
十月怀胎不容易，儿女养大更是艰辛。哪个父母能愿意自己原本十分优秀的儿女最终被那些有权有势的纨绔子弟所取代？可怜天下父母心，老百姓在万般无奈的情况下，只能两害相权取其轻， 宁可儿女接受单纯智力因素的兽性化教育，宁可儿女变成纵横世界的成功野兽， 也不愿意儿女变成天天被鞭打的失败牲口。这就是中国老百姓反对这项原本是正确改革的根本原因。
虽然这件事情并不大，但是所蕴含的意义却相当可怕。它意味着中国改革的回归正途和道德重建已经变得越来越困难了，难到了连政府为老百姓做好事， 老百姓都不接受的程度，这比当年习主席讲过的那个”塔西佗陷阱’ 还要更加可怕。塔西佗陷阱只是无论政府说什么，老百姓都不信了。而如今则是无论政府做什么好事，老百姓都不再认为是好事了。眼下这个把道德注入教育的良性改 革被老百姓普遍否定，就是活生生的例子。这表明社会腐败腐烂和道德崩溃已经彻底毒化了当今中国的社会土壤，无论种下什么种子，得到的都是腐烂的结果。当无论种些什么种子，结果都会腐烂时，就需要考虑土壤的改造了。所以， 改造社会土壤才是当今中国最迫切最重要的改革。
这个土壤不是政策，不是体制，不是制度，而是亿万万民众。要让亿万万民众重新相信善良，相信美好，相信明天。这就需要发挥政府的道统作用。只要政府能够做到令出如山，政信如天， 宁亏国库，不亏人心；那么老百姓就一 定能够做到一诺千钧，宁失钱财，不失诚信。如此的中国焉能不会崛起和复兴！中国古代规定皇帝天不亮就上朝，就是在耕种亿万百姓的心田。只要皇帝闻鸡起舞，就没有一个官员敢睡懒觉，天下百姓自然会顺序而安。